Estudiantes, familias y profesores han comenzado una campaña de recolección de firmas para solicitar la repetición del examen de Dibujo Técnico y exigir la dimisión de los responsables de las pruebas en la PAU. “Es la prueba más exigente de sus vidas y los errores denotan una falta de dejadez tremenda”, critica Jaime Castro-Paz, profesor de Dibujo Técnico en Maristas, quien se pronuncia en representación de todos los implicados.
Demandas de los estudiantes
A pesar de que Castro-Paz reconoce que la reacción de la CIUG ha sido la esperada, “limitándose a echar balones fuera”, enfatiza que es necesaria “una solución justa para todos”. “Los niños están frustrados porque muchos necesitan esa ponderación para acceder a la carrera que desean”, explica el profesor.
Como docente de la materia, Castro-Paz analiza el examen con un enfoque crítico y asegura que los errores “son impropios de alguien que sabe de Dibujo Técnico”, sugiriendo que el examen podría haber sido elaborado con inteligencia artificial. Además, menciona que él mismo intentó realizarlo y tardó 90 minutos. “Es el tiempo que le dan a los alumnos; si a mí me costó tanto, no es suficiente”, resalta.
Inadecuación de la solución propuesta
En este contexto, el profesor señala que la solución ofrecida por la CIUG no es adecuada, dado que se trata de una materia técnica en la que los ejercicios están muy definidos. “No es como un examen de literatura; aquí solo podrían dejar a un lado la limpieza (por la que se otorgan hasta un punto)”, explica, subrayando que, debido a la cantidad de correcciones, “es evidente que los estudiantes no han cuidado ese aspecto”. Además, expresa su preocupación de que algunos alumnos pudiesen dejar preguntas en blanco por falta de tiempo, lo que podría perjudicar su resultado final.
La situación ha generado un clima de tensión entre los estudiantes y las autoridades educativas, quienes se enfrentan a la presión de encontrar una solución que satisfaga a todas las partes involucradas. La comunidad educativa espera que se tomen en cuenta sus demandas y que se garantice un proceso de evaluación justo y equitativo para todos los alumnos.